课题：第八课第二框 不同身份有不同责任
课型：新授
教学设计
设计
思路通过师生双边活动，让学生在研究交流中经历未知知识点的发现，感悟探究合作的方法，从而建构不同身份有不同责任相关的知识体系，达到提升学习能力的目的。
教
学
目
标
知识
和
技能
知道责任是无可逃避的，了解人因不同的社会身份而负有不同的责任，明确承担责任的代价和不承担责任的后果。
过程
与
方法 以学生小组活动为主，交流合作，帮助学生树立责任意识。
情感、态度与价值观
确立完美人格必须承担相应社会角色的责任意识，做一个有益于他人，有益于社会的人。
重点
难点
重点社会角色不同责任不同
难点责任的来源
教学准备教学案例收集
教学过程提要
教 学 环 节个人复备
一、
复习
旧知
引入
新课
材料：在京沪高速江都段一辆开住上海的长途汽车上，一位孕妇正发出痛苦的呻吟声，肚里的孩子快要出生了。车上都是旅客，人多又没有必要的医疗设施，如得不到医生的救助，孕妇和孩子都将面临生命的危险，情况万分紧急。好心的乘客急忙拨打120急救电话，急救中心一边安排急救小组通过紧急通道前住急救。一边让汽车停靠到指定地点等待救护。高速路上车辆很多，但大多纷纷让道．(保证了救护车快速地到达长途汽车，在大家的共同帮助下，医护人员将孕妇抬上救护车送往医院。医院里的护士也已做好各种准备，早早地就在急救室外等待救护车的到来．车辆一到，就将孕妇送往抢救室。从拨打急救电话到孕妇和孩子部平平安安出生仅用了一个半小时。事后医生介绍，如果再迟一点，孕妇和孩子的生命就会出现危险。
师：是什么让这位孕妇和孩子保住了生命?
(是大家的共同努力，
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《人民当家作主的国家》教学设计