第三课 同济携手共进教案

第三课 同济携手共进教案
框题一    同学、朋友
一、内容及分析
本课要学习的内容是“我的人际圈”，“与友同行”。旨在处理普遍意义上的同学交往问题，核心是交往与友谊。理解他的关键是通过学生生活体验的分析，得出友谊对于人们的重要意义，启发学生思考，如何获得友谊，如何维系友谊。学生在初一已经学过如何适应新环境，新同学，本课的内容就是在此基础上的延升和发展。

二、教学目标及分析
（一）目标定位：
1. 懂得友谊的含义
2.了解闭锁现象的危害
3.理解交友的的原则
（二）目标解析：
1. 懂得友谊的含义。友谊的含义指的是：给我们温暖，给我们力量的友情。
2.了解闭锁现象的危害。①并不利于交际圈的扩大。②不利于从朋友身上取长补短。③不利于自身的健康成长。
3.理解交友的原则。①平等互惠。②宽容他人，尊重差异。③坚持原则④乐交益友，不交损友。⑤道德高尚，乐于助人。

三、问题诊断分析
1、针对青少年青春期闭锁心理的偏差。现今许多孩子以自我为中心，忽视身边人际圈的构建。针对这种情况，到了青少年期的孩子需要明确交友的好处和意义。
2、无法掌握交友的原则和注意事项。友谊是伟大的，但如何交友，交什么朋友，如何维系得来不易的友谊，确实值得学生思考的问题。
四、教学支持条件分析
多媒体课件、黑板

五、教学过程
问题1：友谊的含义是什么？

         设计意图：使学生清晰的认识到友谊的含义。

例1：人际圈大调查（知心朋友、一般朋友、熟人、陌生人）

变式练习：闭锁心理的危害

师生活动：（1）我们的人际圈对我们有什么启发？
         （2）如何扩大人际圈？
 问题2：交友的原则有哪些？

    设计意图：让学生明