《合作宝典》教学设计-

《合作宝典》教学设计
一、教学目标
1、知识目标：通过教学活动，使学生认识基本的合作方法。
2、能力目标：通过活动锻炼同学之间的合作能力，促成学生把握在合作中竞争、在竞争中合作的技能。
3、情感态度与价值观目标：通过活动，促使学生学会合作；并在学习如何与人合作的过程中，学会如何做人。
二、教学重难点
教学重点：在生活中如何合作的方法。 
教学难点：培养良好的合作意识。
三、教法和学法
1．教学方法：情景设计法、活动教学法、案例分析法。
2．学习方法：小组合作交流法、自主探究学习法等。
四、教学时间：一课时
五、教学用具
六、教学过程
（一）问题导入
问题一：我们现在是在上课，那么，我们怎样上课才能发挥最佳效果？
设题意图：拉近与学生的距离，减少教师与学生的陌生感，强调上课是教师与学生共同参与的结果，从而导入新课。
问题二：我们怎样合作才能把课上的更好？
设题意图：进一步启发学生思考，引出新的学习内容。
（二）教师讲明本节课的教学内容，开始学习新课。
【宝典一】为他人着想
教师简单介绍后，组织活动：找出六位学生分成三组，演练“看谁吃得快”，要求没有参加演练的学生仔细观看演练，然后说说自己观察的结论和体会。
设计意图：通过学生演练合作的活动，使学生认识到合作的重要性，帮助学生建立一种良好的合作意识。
◆教师进一步提出启发问题：想一想，怎样才能吃到苹果？这个活动对你有什么启发？
【宝典二】发挥每个人的长处
学生先看“实践营地”，然后组织活动：
学生按一定的小组讨论：该如何为参加实践营地的同学分工？这样分工的依据是什么？
设计意图：让学生在活动中学会分工，同时在分工时充分考虑每个人的长处和优点，分工的原则是有利于每个人发挥自己的长处。
教师可根据情况做适当的补充说明。
【宝典三】尽自己的责任
教师引导学生看“常彬彬的苦恼”
提问：文中的常彬彬为什么苦恼？你能帮帮他吗？
学生活动：让学生根据问题充分发言，找出问题 阅读全文