第五课《合作竞争求发展》教案

一、合作使生活之路更宽畅
内容标准
二、1.6 理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作，乐于助人的品质。
教学目标
(一)情感、态度、价值观：理解、感受合作的普遍性和重要性，体会合作的乐趣。
(二)能力：发现生活中的合作关系；培养初步的合作意识和能力。
(三)知识：知道合作是一种力量也是一笔财富；了解合作有许多表现形式，认识合作的必要性。
教学设计思路
1、课堂按照“感性——理性——感性”的认知规律，课堂结构分为“感悟合作、找寻合作、体验合作、走进合作”四个时段。
2、立足道德教育，穿插心理和国情教育；
4、教学方法以合作探究法为主、活动参与、情境教学法相结合，注重情商培养。
教学准备
1．学生准备：课前搜集自己在日常生活中了解的合作场景，和自己合作的经历，预习教材。
2．教师准备：为学生提供相关事例材料；了解学生对合作存在的模糊认识，以做到在教学中有的放矢。
教学活动
一、创设活动：感悟合作
多媒体课件展示:感悟合作《小游戏》
多媒体课件展示：玻璃瓶代表着一座即将塌陷的城堡，里面放了5个用线拴着的小球，它们代表着5个“陷入危险境地的人”。现在请5名同学参加，在老师喊“开始”后，赶紧将代表自己的“小球”从瓶子里提起来，只有在老师规定的时间内提出来的人才算安全脱险了。不然，就只得算你壮烈“献身”了。而且这一过程的时间很短，只有10秒。
学生做完游戏后，采访学生成功（或失败）后的感想。
 
 
在学生进行回答的基础上，教师进行导入：这节课我们就来合作学习：第5课合作竞争求发展的第一个项目内容，合作使生活之路更宽畅。
二、找寻合作：生活中处处有合作   
教师导入：生活中除了我们刚才进行的合作，你还知道哪些合作的场景，或自己合作的经历。
（一）大家谈
请说说你所知道的合作场景，或者自己的合作经历。
学生在说的过程要注意评价学生，当学生说自己的亲身