8.3 社会身份与社会责任教案

8.3 社会身份与社会责任
【教学目标】
1．知识与能力：
①明确一个人首先是公民，这是他的基本社会身份。
②了解社会身份的含义，懂得在复杂的社会关系中，每个人有多种社会身份，并明确人们的社会身份是会发生变化的；明白什么叫社会责任，理解社会身份不同承担的责任也不同。理解负责任的意义和代价。
2．情感、态度与价值观：
从多个角度理解自己的社会身份，培养对自己、对他人和对社会的责任情感，懂得责任是社会关系中的相互承诺，树立起“我为人人，人人为我”的人生态度和道德观。
【学生分析】
八年级学生对自己的社会身份已经有所体会，但尚未能全面、深入地理解自己的多种社会身份以及相应的社会责任，对负责任的意义，需要付出的代价也没有深刻理解。
【教材分析】
教学重点：一个人往往同时具有多种社会身份，相应也有多种社会责任。
教学难点：负责任需要承担代价。
【课时安排】二课时
【教学过程与设计思路】
知识探究
一、人在社会中的多重身份
1.社会身份的含义：指人在复杂的社会关系中所处的地位。
2.每个人都有多重社会身份
观察“探究园”中的三幅图片，思考：
（1）你虽然尚未成年，你已兼有哪些不同的社会身份？还能列举出自己拥有的其他社会身份吗？
在家里――父母的子女；在学校――老师的学生；在村里――居民或村民；在商店――顾客；在公交车上――乘客；在公园里――游客；……
（2）你的多重社会身份是哪些因素决定的？你的基本社会身份是什么？（公民）
（3）将来你成年了，你的社会身份会发生什么变化？（成了丈夫或妻子，成了父母或母亲…）为什么？（因为他所处的社会环境或他参与的社会生活发生了变化。）
3.人们的社会身份是会发生变化的
 
二、不同的社会身份意味着不同的社会责任
1.责任和负责的含义
2.社会身份不同，社会责任也不同
在生活中，每个人都有自己分内应该做的事。如：教师的责任是教书育人，医生的责任是救死扶伤，父母的责任是抚养子女……，那么，作为学生 阅读全文