我知我师

第四课第一框《 我爱我师》教案

一、我知我师  我爱我师
●○对应的课标内容
“我与他人的关系”中的“交往与沟通”部分：“了解教师工作的特点，积极与教师进行有效的沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。”
●○教学目标
知识目标
通过教学使学生了解教师工作的基本特点，更全面地了解教师职业。
能力目标
通过教学使学生能够正确评价教师在学生知识学习和人格成长中的作用，并学习运用恰当的方法表达对教师的感情。
情感态度与价值观目标
通过教学使学生养成尊敬教师的良好道德品质，并试着认同教师职业所蕴含的价值取向。
●○教学重点和难点
教学重点：了解教师工作的特点上。
教学难点：客观和真实地了解教师工作的特点，由衷的迸发出一种爱师之情。
●○课时安排
一课时
●○课前准备
教师
收集歌颂教师的诗歌；信息时代对教师职业冲击的材料；了解本班同学与任课教师之间的关系。
学生
分组对任课教师进行访谈，加深对老师的了解；了解网络对现代教育的冲击，做好课堂辩论的准备。
●○板书设计
一、我知我师  我爱我师
1.教师工作的特点——教书  育人
学生的观点：
老师的补充：
2.我爱我的老师——高尚的人格、诲人不倦的工作态度、乐于奉献
爱师缘由：
表达我的爱：
●○教学设计
教学环节 教学活动设计 设计意图
诗歌导入
flash：《长在后我就成了你》 播放flash《长大后我就成了你》并打出歌词。请学生揭示今天上课的主题——教师。
今天我们就要来谈谈与我们一起学习成长的老师。《我知我师 我爱我师》（屏幕） 可以渲染一种气氛，从老师逝去的青春和默默的奉献中可以揭示出教师给人最深刻的印象，调动一种情绪，使学生自然进入今天上课的主题。
活动一：
我的采访手记 老师在乎的是什么呢？接着诗歌内容，请学生小组交流采访任课教师的记录，并谈谈感受。（条件允许可以现场采访上课教师或听课教师）
小结:老