9．2艰苦奋斗 开拓创新 （教学设计）

9．2艰苦奋斗 开拓创新   （教学设计）
[教学目标]
1.知识与能力目标：艰苦奋斗是中华民族的传统美德，在建设中国特色社会主义的过程中，要始终保持艰苦奋斗的精神；艰苦奋斗集中表现为创业精神；推进社会主义现代化建设，要大力倡导和弘扬艰苦创业的精神。认识到艰苦奋斗精神是中华民族精神的重要组成部分；
2、过程与方法目标：讨论，讲授结合，从我们青少年承担的历史使命的角度，体会发扬艰苦创业精神的重要性。
3.情感态度、价值观目标：培养艰苦奋斗的精神。
[教学重点和难点]
艰苦奋斗是中华民族的传统美德，实现共同理想需要发扬艰苦创业精神。
[课前准备]
了解学生的生活情况，如家庭大致收人情况、父母亲对自己生活方面的要求、自己一个月的花销等，以利于在讲述艰苦奋斗等内容时启发学生进行交流、探究。对自己的未来有哪些想法?对于未来社会有什么样的向往?美好的向往如何才能变成现实?可以围绕这些理想、信念等问题设计问卷调查，了解学生的思想动态，以便在课堂上因势利导、有的放矢地进行引导。
[本课内容安排的依据]
1.课程标准的依据
体会理想的实现必须经过艰苦奋斗，立志为将来报效祖国、奉献社会努力学习。
2.学生面临的问题
在二十一世纪，为什么还要提倡艰苦奋斗的精神?只有帮助学生正确地看待和认识这个问题，才能引导他们更好地认识我们国家的国情，自觉地走中国特色社会主义道路，做“四有”新人。
教学过程：
一、查一查，议一议：
1.学生查找有关资料，了解教材中所列举的格言警句的出处及大意。
2.归纳教材中列举格言反映的共同主题。
3.请学生列举出与上述主题一致的名言警句。
4.要求学生查找我国古代反映艰苦奋斗精神的神话民间传说和历史典故，课上进行交流。
目的是引导学生感悟蕴含在这些格言警句中的深刻道理，并与教学内容有机地联联系起来。
“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰”出自朱柏庐《治家格言》，大意是：即使一顿粥、