第五单元 第二节 面对人生的重大选择教案

第一课时 承担我们的社会责任一、设计依据（一）客观依据1、课标要求 懂得把握自己的人生选择，在实现自己理想的过程中，积极主动地承担社会责任。 2、教材内容 ①特点：本节教材篇幅短，文字少（正文不足200字）。但对于面临着升学和就业选择的九年级学生来说，树立“社会责任”意识，意义深远。文章在极短的篇幅中，创设了五个情境：名人名言；邓小平名言警句；谭铁牛事迹；议一议；我的爱国心。把原本看似空洞、乏味的道德说教，很活泼、现实呈现出来。文章虽小，但生动、鲜活，极富感染力和说服力。 ②重点：树立强烈的社会责任感，自觉地承担起振兴中华民族的伟大使命。 ③难点：为什么要承担起基本的社会责任。 3、教学手段 多媒体技术。 （二）主观依据1、教学目标 ①情感、态度、价值观：培养学生的爱国主义情感，认识人生的真正价值。 ②能力：培养积极承担社会责任、完成民族复兴使命的能力。 ③知识：为什么要承担最基本的社会责任；人生选择的基石；怎样热爱祖国、报效祖国。 2、教学方法 ①教法：情境教学法、启示教学法、活动探究法。 ②学法：自主探究法、合作学习法、观察法。 3、教学模式走进生活——明确观点——深入体验——学会运用二、设计理念通过创设积极的情境，以情境为载体，充分发挥教师的引领作用：激发学生兴趣，引领教学目标；利用情境中的问题和矛盾，引领学生关注、思考、质疑、探究；让学生充分尝试：利用情境和教师的引领，学生通过参与、体验、感悟，通过师生、生生的互动内化知识和道德，升华情感，养成自觉的道德习惯。三、过程设计【走进生活】

情境一：感受真情洪战辉——XX年感动中国的十大人物之一，XX年带着妹妹上学，同命运抗争的当代青年楷模。他说：“如果要说感受的话，我认为一个人心中要有爱，要对自己和他人负责。XX年来，我没有放弃妹妹，就是源自一颗爱心和一种责任。”师：请说说阅读材料后，你的心理感受。生：感动。师：谈一谈产