拥抱美好未来教案

课  题

4.10.4拥抱美好未来

课  型

新  授

教学媒体

多媒体

iu

教

学

目

标

知识

技能

1.认识创新精神和团队精神的重要性。2.明确终身学习对社会发展和个人的持续发展的意义。

过程

方法

通过活动使学生接受社会新事物，增强与团队合作的能力，并且具备终身学习的能力。

情感

态度

价值观

通过学习能够自觉进行创新，与他人合作，树立终身学习的观念，肩负民族振兴的使命。

教学重点

终身学习，持续发展。

教学难点终身学习的重要性。

教学内容及教师活动

学 生 活 动

设 计 意 图导入新课由文盲定义的演进说起不识字的人——不会学习的人引导：随着知识经济时代的到来，我们只有努力学习，接受挑战，才能拥有美好的未来。活动一：“您的知识更新了吗？”多媒体显示教材第140页上的材料。1.进行小组竞赛，看那些小组知道的代表最新知识的名词最多。2.结合三个问题，引导学习探讨、交流，从而把握当今时代的特征，了解时代对青少年提出的要求。①.知识更新周期不断缩短的原因是什么？②.从中体现的社会变化的总趋势是什么？③.这些新的变化向我们提出了那些新的挑战？3.小结：未来将是一个知识经济的时代，这必将更加注重开发人类自身资源、潜力认真领会文盲定义的演进：不识字的人到不会外语、计算机的人，不能与人很好相处，不能与环境协调一致，情感缺失的人小组竞赛，列举代表最新知识的名词。讨论、解决问题。以发人深思的“文盲”概念的变化，触发学生的危机感，紧迫感。通过列举代表最新知识的名词，使学生认识到知识更新的周期不断缩短，从中把握当今社会变化发展的总趋势，感受社会变化对青少年提出的新挑战。

教学内容及教师活动

学 生 活 动

设 计 意 图与价值，对人的素质提出更高、更新的要求。活动二：认识创新。多媒体显示教材第140页下的材料。1.小组展开竞赛，看谁能富有创造性地解决教材第140页的两个问题。2.创新精神还表现在那些方面？请列举

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