《珍爱生命》专题复习教学设计

专题一第一课时

【教学目标】

课程标准内容目标

具体学习目标

情感态度价值观

知识

能力2.1 认识生命形态的多样性，理解人类生命离不开大自然的哺育。 2.2 认识自己生命的独特性，珍爱生命，能够进行基本的自救自护。2.6 体会生命的价值，认识到实现人生意义应该从日常生活的点滴做起。感受学习的快乐和生命的美丽，养成尊重生命、热爱自然的意识，提高关爱其他生命、维护生态平衡的觉悟，树立服务社会和人民的奉献精神，追求有意义的生活，做一个有益于社会的人。学生能够借助一定的素材资源，再现和再认“生命需要相互关爱”、“人的生命具有独特性”和“珍爱生命，延伸生命的价值”等知识，懂得运用相关知识分析处理实际问题。通过情景模拟和课堂训练，锻炼学生获取信息并分析处理问题的能力。通过小组合作，培养学生归纳、整理知识的能力和合作探究的能力。【资源分析】（一）学情分析1、针对的问题：学生基础较薄弱，且不重视基础知识，对时政问题关心程度不够，也不能将时政材料与课本知识点有机的联系起来。2、学生的需要：在老师的指导下，学会区分本专题易错易混淆的知识点，掌握常考点并学会用课本的知识分析相关的时政材料。（二）考情分析近几年的中考，此专题知识主要以选择题为主，问答也有，但难度不大；（三）相关资源链接1、《指导书》；     2、广州市近几年的中考题；【重难点解答】1、教学重点：肯定生命、尊重生命2、教学难点：怎样珍爱生命,延伸生命的价值?【学习评价】  1、学习卷    2、课堂学习评价【教学媒体】  多媒体【教学方法】  情感激励法、讲授法、讲练结合法、案例分析法、合作探究法、【课前准备】  1、收集近五年中考题及珍爱生命的相关时政材料；2、制作多媒体课件；  3、编写学习卷【教学过程】

教学

环节

教学