第十课 共同描绘美好未来教学案

第十课 共同描绘美好未来教学案
第二课时  奋斗成就未来
目标点击：
1、知识目标：知道理想的实现必须经过艰苦奋斗。
2、能力目标：培养学生吃苦耐劳，勤奋学习，克服困难的毅力。
3、情感、态度、价值观目标：引导学生理解、继承和发扬艰苦奋斗精神的重要性，并将其进一步发扬光大，立志为实现共同理想而奋斗。
解读重难点：
1、重点：理想的实现必须经过艰苦奋斗
 2、难点：优良传统不能丢。
学法推介：
认真阅读教材，列出存有疑惑的问题，准备课堂上向老师请教或与同学交流探究。
学习流程：
（一）自主构建
1、我发现的问题：（快速阅读教材，并将发现的问题在教材中标注下来）

2、知识结构整理：

（二）展示交流 
1、阶段小段，教师组织学生以小组为单位，对自主学习的任务进行展示与交流，通过小组形成简单的知识网络。对组内共疑的问题在班内寻求答案。

2、广角镜：
某校“名人名言窗”有以下三个等式：
袁隆平等式：灵感=知识+汗水
爱迪生等式：天才=1%的灵感+99%的汗水
爱因斯坦等式：成功=艰苦的劳动+正确的方向+少说废话

（1）、我收集到的有关艰苦奋斗的名言警句、寓言或故事有：

（2）看了上述等式、名言警句、寓言、故事，你得到什么启示？

（3）请尝试着写出你的成功等式。

（三）重点探究：
材料一：在XX年1月13日召开的党xx届中纪委三次全会上，中共中央xx特别强调：要大力发扬艰苦奋斗精神，牢固树立过紧日子的观念，勤俭办一切事业，求真务实，真抓实干。厉行节约，艰苦奋斗，是立党建国的根基，是改革开放获取辉煌的动力。
材料二：今年的“两会”，被人们誉为是“节俭的两会”。缩短会期，精简议程，减少材料打印，降低伙食标准……一股节俭之风蔚然兴起。虽然，与经济发展困难形成的收入减少相比，办两会节省出来的资金微不足道，但在受金融危机影响的特殊时期，它的价值不可忽视。它传递出这样一个信号：危机当前，要进一步增强忧患意识，发扬艰苦奋