和平与发展时代

课  题

和平与发展时代

课  时

总第  课时

课  型

新授课

设计者

吕建忠

授课时间

月  日

教学目标

知识

与

能力通过教学，使学生深刻的理解和牢固的识记“和平”与“发展” 的含义、并充分掌握“和平与发展的关系”

过程

与

方法使学生能够运用马克思主义的立场、观点和方法，观察、分析和解释重大的国际、国内的政治现象。培养学生发现、总结、归纳问题的方法，使学生的创新能力得到充分的锻炼。

情感

态度

与价

值观使学生正确认识当代世界的和平与发展，自觉为维护世界的和平和推动世界的发展作贡献。通过教学，培养学生的同情心、正义感，用宽容的胸怀对待世界，厚道待物和待人。

教学重点和平问题。

教学难点和平与发展的概念及成为当今时代主题的原因；

教具准备笔记本电脑，投影仪，实物投影仪等

教      学      过      程

教学环节

教师活动

与学生活动

设计意图

（课堂生成记录）导入新 课1、新课导入：出示20世纪关于战争的重大事件的图片，要求学生进行识别并按照先后排序。直观的教学素材既切合主题又调动了学生兴趣，还对学生既有知识储备做一个先期的了解，便于后期组织开展课堂教学。2、展开问题明确主题：说说发生在20世纪上半叶给人类带来巨大痛苦和灾难的是什么事件？（第一次世界大战和第二次世界大战）20世纪后半叶发生的事件与此相比最大的不同是什么？（世界大战和局部战乱）配合伊拉克战争爆发前世界各国人民的表现图片，可以引导学生去思考为什么各国人民都在积极反对战争的爆发？从而理解世界战争与和平的形势已经发生变化，由20世纪上半叶的“战争与革命”的主题开始演变为下半叶的“和平与发展”的主题。还可以引导学生设想:如果你也在示威人群中,你会呼吁什