我对谁负责谁对我负责

我对谁负责　谁对我负责　教学设计
教学目标
知识目标
1．知道责任的含义，知道的责任的来源；
2．懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任；懂得每个人应该自己对自己负责；
3．知道负责任的表现和意义，了解不负责任的后果。
能力目标
1．能够分清责任的来源；
2．能够随着角色的变换，调节角色行为，承担不同的责任；
3．能够为自己负责，也为他人负责。
情感、态度和价值观目标
1．对自己的责任有明确的认识，增强责任意识；
2．愿意为自己的行为负责，对那些为自己、为社会承担责任的人心怀感激之情，有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任。
教学重点
责任的概念和来源
课时安排
一课时
教学准备
多媒体
教学方法
学生的探究活动、课堂讨论、教师指导。
教学过程
[导入新课]
我们先来看一个小故事：五岁的汉克和爸爸妈妈哥哥一起到森林干活，突然间下起雨来，可是他们只带了一个雨披。爸爸将雨披给了妈妈，妈妈给了哥哥，哥哥又给了汉克。
汉克问道：“为什么爸爸给了妈妈，妈妈给了哥哥，哥哥又给了我呢?”
爸爸回答道：“因为爸爸比妈妈强大，妈妈比哥哥强大，哥哥又比你强大呀。我们都会保护比较弱小的人。”
汉克左右看了看，跑过去将雨披撑开来挡在了一朵风雨中飘摇的娇弱小花上面。
[老师]同学们想一想这个故事告诉了我们什么？
[学生]略
[老师]这个故事告诉我们，真正的强者不一定是多有力，或者多有钱，而是他对别人有多大帮助。责任可以让我们将事做完整，爱可以让我们将事情做好。下面我们就来看：
第一课　责任与角色同在（板书）
第一框　我对谁负责　谁对我负责（板书）
一、我的角色　我的责任（板书）
活动一：支付赔偿
活动目的：引发学生对自己行为负责的思考，初步树立责任意识。
活动过程：
第一步：同学们，我们来看课本上开头的故事：
一个15岁的少年，在楼前空地上踢足球，把一家商店的玻璃撞碎了。店主说，这块玻璃是特制的,你得赔。孩子没办法，回家找爸爸。爸爸问：“玻璃是你弄碎的吗？”孩子说：“是 阅读全文