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我对谁负责谁对我负责

我对谁负责 谁对我负责 教学设计
教学目标
知识目标
1.知道责任的含义,知道的责任的来源;
2.懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任;懂得每个人应该自己对自己负责;
3.知道负责任的表现和意义,了解不负责任的后果。
能力目标
1.能够分清责任的来源;
2.能够随着角色的变换,调节角色行为,承担不同的责任;
3.能够为自己负责,也为他人负责。
情感、态度和价值观目标
1.对自己的责任有明确的认识,增强责任意识;
2.愿意为自己的行为负责,对那些为自己、为社会承担责任的人心怀感激之情,有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任。
教学重点
责任的概念和来源
课时安排
一课时
教学准备
多媒体
教学方法
学生的探究活动、课堂讨论、教师指导。
教学过程
[导入新课]
我们先来看一个小故事:五岁的汉克和爸爸妈妈哥哥一起到森林干活,突然间下起雨来,可是他们只带了一个雨披。爸爸将雨披给了妈妈,妈妈给了哥哥,哥哥又给了汉克。
汉克问道:“为什么爸爸给了妈妈,妈妈给了哥哥,哥哥又给了我呢?”
爸爸回答道:“因为爸爸比妈妈强大,妈妈比哥哥强大,哥哥又比你强大呀。我们都会保护比较弱小的人。”
汉克左右看了看,跑过去将雨披撑开来挡在了一朵风雨中飘摇的娇弱小花上面。
[老师]同学们想一想这个故事告诉了我们什么?
[学生]略
[老师]这个故事告诉我们,真正的强者不一定是多有力,或者多有钱,而是他对别人有多大帮助。责任可以让我们将事做完整,爱可以让我们将事情做好。下面我们就来看:
第一课 责任与角色同在(板书)
第一框 我对谁负责 谁对我负责(板书)
一、我的角色 我的责任(板书)
活动一:支付赔偿
活动目的:引发学生对自己行为负责的思考,初步树立责任意识。
活动过程:
第一步:同学们,我们来看课本上开头的故事:
一个15岁的少年,在楼前空地上踢足球,把一家商店的玻璃撞碎了。店主说,这块玻璃是特制的,你得赔。孩子没办法,回家找爸爸。爸爸问:“玻璃是你弄碎的吗?”孩子说:“是 阅读全文
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