我们的社会主义祖国

（二）
教学目标
情感、态度和价值观目标
通过国情教育，使学生明确青少年肩负的重任，形成初步社会责任感、使命感，确立献身中国特色社会主义的信念。
知识目标
 1．我国的基本国情，社会主义初级阶段的含义；
2．现阶段我们国社会的主要矛盾和国家的根本任务；
3．党和国家必须长期坚持的指导思想。
能力目标
1．培养学生的开放意识和世界眼光，提高全面分析和认识事物的能力；
2．培养学生的比较能力，运用历史的、辩证的观点综合分析问题的能力，使学生能够较客观全面地认识我国的基本国情及相关现象。
教学重点、难点
1．我国正处在社会主义初级阶段的基本国情；
2．社会主义初级阶段的主要矛盾和根本任务。
教学方法:问答、讲授法、讨论法、情感激励法
教学过程：
教学程序 教学内容
 教师活动 学生活动
情景导入 提问上节课内容：国际舞台上的中国
课题引入：有进步也有不足，必须认清国情，最大的国情是：我国的社会主义仍处于初级阶段——基本国情 学生明确：
我国还属于发展中国家，面临发达国家在经济科技等方面占优势的压力。
我们只有在认清基本国情的基础上加快发展，才能进一步提高我国在国际社会中的地位，在中国特色社会主义道路上实现中华民族的伟大复兴。
讲授新课 二、我国正处在社会主义初级阶段
1．社会主义初级阶段的主要矛盾
指导学生阅读课本关于上海变化的情境材料和相关链接，感受家乡的变化    与同学围绕课本提示共同交流新中国成立以
来我们所在的乡村有哪些显著的变化，

 教师设问：什么是初级阶段？时间？主要矛盾？面对这样的主要矛盾，怎么来解决这个主要矛盾，即
国家的根本任务是什么呢？
 
教师总结：我们必须认清我国现在所处的历史阶段，这是制定和执行党的路线、方针、政策的一个基本依据，是建设有中国特色的社会主
义的首要问题。

社会主义初级阶段，是逐