珍惜受教育的权利 教学设计与课后反思

第三节《科教兴国的重托》
第二课时 珍惜受教育的权利 教学设计与课后反思
[教学目标]：
1、情感、态度、价值观：感受教育在综合国力的形成中的基础地位；体会我国面临的发达国家教育方面占优势的压力；增强自身的责任感和使命感，提高自身素质，树立终身学习的观念。
2、能力目标：通过分析教育是如何改变一个人的命运，影响一个国家和民族的；探究我国教育的现状，学会分析我国教育与发达国家、地区间的差距。
3、知识目标：了解教育的重要性；认识到我国与发达国家在教育上的差距；认识到科技是第一生产力，教育是发展科技和培养人才的基础。
[教学重点难点]
重点：了解教育是一种力量；认识到我国教育的严峻形势；增强自身的责任感和使命感，提高自身素质。
难点：面对发达国家在教育上的优势压力，如何增强自身的责任感与使命感，并落实到实际行动。
 
注：由于本课时内容主要是讲述教育方面的，是第二节的延续，所以提到第三节的前面，作为第一课时。
 
教学方法
①教法：情境教学法、案例分析法、讲解法。
②学法：活动探究法、讨论法。
教学模式：走进生活——明确观点——深入体验——学会运用
教具使用：多媒体
 
教学过程：
 
一、导入：
 
展示材料：温总理痛心坦言的一段材料。（投影显示）
 
温总理说：“我听到一个例子感到很痛心。我们出口的dvd一台大约40美元左右，可是要交专利费21美元。我们的药品，人离不开啊，90%以上都是国外专利；我们的数控机床70%以上都是国外专利；我们的汽车90%都是合资企业或者是国外品牌。”
    温总理指出，在科技转化方面应该有紧迫感，得有自己的知识产权，有自己自主的创新能力，还有能同国际竞争的名牌产品。如果不从根本上解决这个问题，中国在国际上的竞争力就不会有很大改变。
 
引出：当今世界,竞争激烈，焦点在科技,关键在人才,基础在教育