人字的意义

第四课 
课标内容
知道应该从日常的点滴做起，实现人生的意义，体会生命的价值。
教学目标
情感、态度、价值观
体会生命的价值，善待生命，坚持正确的人生价值取向，用实际行动去创造生命的价值。
能力
提升对生命价值的认识能力和实现人生意义的能力。
知识
理解人生价值的内容，知道实现人生价值的途径。
教材内容要点  
面对生命的思索
实现人生的意义
教材分析与处理
导语
导语首先用简洁的语言提出了人类的一个久远的话题，即本课的主题：“人”字的意义。然后，以问句的方式点出了本课要探究的两个主要问题：生命的价值在哪里？怎样才能实现人生的意义？最后，对学生学习本课提出了基本要求。
情景再现
本栏目包括一个引言和两个目。
引言用蕴含了本课主题的诗一般的文字，自然地引出第一目要研究的第一个问题：生命的涵义究竟是什么？
两个目分别是“面对生命的思索”和“实现人生的意义”。根据课程标准，围绕本课主题，按其内在逻辑，分层次展现了教学内容 。第一目主要解决认识上的问题，即如何正确理解生命的涵义，如何正确认识生命的价值和人生意义。第二目主要解决实践问题，即怎样创造生命的价值，如何实现人生的意义。第一目是第二目的前提和基础，第二目是第一目乃至本课的归宿和落脚点。
第一目“面对生命的思索”由三个◎构成。
第一个◎通过古今中外人们对生命的不同体验和感悟，引导学生正确理解生命的涵义。
第二个◎是在第一个◎“生命可贵”的基础上，提出了“善待生命”的要求。怎样善待生命是第二个◎要研究的主要问题。
第三个◎善待生命要懂得生命的意义。教材首先通过奥斯特洛夫的一段话引出对“生命意义”问题的探讨，然后通过两幅漫画和袁隆平的例子来说明生命的意义在于，既实现个人的幸福，又为别人创造幸福，为社会履行责任，做出贡献。
第二目“实现生命的意义”着重说明怎样实现生命的价值，由两个◎构成。
第一个◎通过徐虎、桂希恩的事例和老子的一句话来说明，