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意识的作用教学参考 教学设计

意识的作用教学参考  教学设计

二、意识的作用

(一)人能够能动地认识世界

课堂探究:(1)为什么说最蹩脚的建筑师也要比最灵巧的蜜蜂高明?

(2)马克思的这段话说明了什么?

探究提示:(1)最蹩脚的建筑师在建筑之前,就已经在头脑中形成了对建筑物的主观构造,形成了计划、草图。而蜜蜂再灵巧,也只是本能地去建筑蜂房,而不会先形成对蜂房的认识而去建筑。

(2)马克思这段话说明:人比动物高明的地方在于:人的意识具有目的性和计划

性、主动性和创造性,能够指导人们顺利开展实践活动。  课本设置这一栏目,旨在强调人的意识活动具有主动性、创造性、目的性。从而说明人的意识活动具有能动性,区别于动物的本能活动。

1.人能够能动地认识世界。

(1)、意识活动具有目的性和计划性。

  人们在反映客观世界的时候,总是抱有一定的目的和动机,在实施行动之前要预先制定蓝图、目标、行动方式和行动步骤等。这与动物纯粹无目的的本能的活动是有着本质的区别的。

(2)意识活动具有主动创造性和自觉选择性。

  意识对客观世界的反映是主动的、有选择的,并不是客观世界有什么就反映什么,只有当人们的实践活动需要时,人们才会去主动地反映它。  

(3)人的意识不仅能反映事物的外部现象,而且能够反映事物的本质和规律。

    意识既包括感觉,也包括思维,而且更重要的是思维。人的意识,既可以感知外部世界,即反映客观事物外在的具体形象,更可以通过客观事物的表面现象,抽象出其本质性的东西,把握其规律。

(4)意识活动的主动性和创造性,是人能够认识世界的重要条件。

    规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。人们可以根据对事物本质和规律的认识,预见到在哪些情况和条件下,应该出现哪些现象,人类就可以预先提出计划和方案,采取措施,

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