政府的责任：对人民负责

一、 设计理念（以人为本）

　　    人，虽为血肉之躯，却因有情而显得血肉丰满。我校高中生，对大是大非，正义的事情容易动情，可称得上“情感的王子”。高中思想政治教材正是情景交融的产物。折射出对正义的向往情感。《政府的责任：对人民负责》是一个唤起学生对政府的信任、理解与支持的框题。教材因事入情，以情观事，情景交融。 “课文――学生”之间情感的桥梁就是教师的情感，要由老师去点燃、去传递、去深化，通过充分调动学生的参与积极性，多设计学生自己探究从中感受的环节。让学生的情感随事实波动起伏，与事共鸣，与景相融，达到“润物细无声”的熏陶效果。

二、 设计思路（以情为轴）

　　1、 未成曲调先有情

　　    用欢乐的新年歌开头与凄凉的雪灾情景对比，从中插入政府在人民水深火热的时候站了出来，把人民当成自己的家人。激起同学对政府认同的情绪。体会政府的工作宗旨与工作原则。学生的视觉、听觉、想象、思维“多频道运作”，全身心感应，“未成曲调先有情”。

　　2、情之所至化行动

通过分组让学生亲身探究展示的方法，唤起学生的情感同时，并从中学会合作学习，学会自主学习。

三、教学目标：

（一）知识目标

1、识记我国政府的宗旨和政府工作的基本原则，政府的工作态度、工作作风、工作方法。

2、理解我国政府的宗旨和政府工作的基本原则，政府的工作态度、工作作风、工作方法；理解求助有门，投诉有道。

3、列举生活中接触到的事例，探究政府的为人民服务的宗旨及对人民负责的基本原则。

（二）能力目标

1、             能够从政府的具体行为中，领会其工作的基本原则。

2、      &nbs