《国有大中型企业是国民经济的支柱》教学设计

 
【教学目标】
1、知识与能力目标：通过教学使学生了解国有大中型企业在国民经济中的地位和作用。培养学生分析问题的能力。
2、过程与方法目标： 本节课内容讲述的是企业的一种特殊形式──国有大中型企业，因此在教学中综合运用讨论法、归纳法等教学方法，采用由一般到具体的思维方法。
3、情感、态度、价值观目标：使学生懂得，搞好国有大中型企业对我国经济发展和社会主义现代化建设以及巩固社会主义制度的重大意义。培养学生的改革意识，提高学生的思想道德素质，使学生正确认识社会主义制度的优越性。
【教学重点】搞好国有大中型企业的意义。
【教学难点】搞好搞活国有大中型企业的方法和途径。
【教学方法】分析教学法和问题教学法、讲授法相结合，充分利用学生已有的知识和社会经验，充分发挥学生的主体作用，积极参与到教学活动中，激发学习兴趣。
【教学过程】
导入新课：
教师复习提问：
我国国民经济的主体是──公有制经济；国民经济的主导──国有经济；在国有经济里，大中型企业是国民经济的支柱。
三、国有大中型企业是国民经济的支柱
1、国有大中型企业在国民经济中处于支配地位，对整个国民经济的发展起决定作用
对于这个问题，我们可以通过以下几点来论证：我们先来看以下的两个图表（见课件）
图1：全国工业总产值的所有制结构图
图2：大中小型国有工业企业单位数的比重图
教师设问：
改革开放以来，我国社会经济体制发生了重大转变。结合所学知识回答：图8反映了城市经济体制改革中什么现象的变化？它表明所有制转变的方向是什么？
国有经济、集体经济的比重明显下降，城市个体及其他经济占有较大比重。由单一公有制经济向以公有制经济为主体的多种所有制经济转变
教师设问：国有企业为什么会有这个变化?这种变化是否影响到了公有制的主体地位？
学生讨论、教师归纳：
国有经济比重下降，集体和个体以及其他经济形式都增长了。
国有企业退出了那些没有竞争力的行业，有进有退，有所为有所不为.但