一、教学目标
1.知识目标
引导学生明确我国政府的主要职能。
2.能力目标
(1)培养学生归纳与分析的能力。归纳我国政府在“非典”期间的作为;归纳我国政府的主要职能为“管理与服务”。用政府职能的知识分析、评价我国政府部门的作为;分析我们公民与人民政府的关系。
(2)培养学生自主学习、合作学习和初步探究学习的能力。
3.情感、态度与价值观目标
引导学生从生活中了解政府、理解政府、相信政府,进而支持政府和监督政府,从而意识到我国政府是便民利民的政府。
二、教学重点和难点
1.教学重点:我国政府的主要职能。
2.教学难点:评价我国政府部门履行职能的效果。
三、教学基本思路
1.在充分挖掘教材资源的基础上,尝试对学生的学习资源(教材、个人、家庭、学校、社会等资源)进行整合。
2.在尊重教材的基本结构基础上,细节部分进行适当的调整。
3.引导学生进行新的学习方式(自主学习、合作学习和初步探究学习)尝试。
4.充分利用学校的教学设备,运用计算机辅助教学手段进行教学。
四、课前准备
1.教师准备
(1)认真领会新课改精神和研读教材的内容。
(2)收集与教材“情景导入”内容相关的录像。
(3)制作powerpoint课件。
(4)布置学生分组探究的课题和要求。
(5)了解学生是否具有一定的自学能力和合作探究能力;了解学生熟悉政府部门的程度。
2.学生准备
(1)每位学生预习教材内容。
(2)按小组共同探究学习课题,并准备展示学习成果。
说明:
(1)例证时,要以当地政府部门的作为为例;必须是正面的、比较典型的例子;尽量是不同的部门。
(2)第六组、第七组要排序的政府部门尽量是学生熟悉的政府部门(如公安、教育、交通等);要临场排序;排序的依据要按教材的要求。
五、教学过程
教学环节
教学内容
学生学习
教师引导
辅助媒体形式
时间 安排
(分钟)
情景导入
危难之中见"公仆"本色 1.谈“非典 阅读全文