消费及其类型

教学目标：

（一）知识目标

1、识记影响消费的因素；消费类型的三种分类及其含义；消费结构与恩格尔系数的含义

2、理解收入与消费水平的关系；收入分配状况与消费水平的关系；物价变动对人们消费的影响；几种消费类型的区别；恩格尔系数变化的含义

（二）能力目标

1、通过对“影响消费的因素”、“消费的类型”的学习，培养学生的理论思维能力、深入分析经济问题的能力及参与经济生活的能力。

2、在学习“消费结构”时，可让学生收集资料，了解我国消费结构的变化趋势，从而增强学生们关注现实生活的能力与动手能力。

（三）情感、态度与价值观目标

通过本框学习，对学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想教育，从而树立正确的消费观。

★教学重点

1、  影响消费的因素

2、  贷款消费

★教学难点

1、  收入与消费的关系

2、  贷款消费

教学方法：讲授法、讨论法、情境教学法

教学对象：高中一年级

教学课时：一课时教学过程：【导入】影响消费的因素教学：把学生分成a、b两组，设置情境，让学生分小组讨论。1、情景一（a组）假设你所在的家庭是一个三口，你是家里的“财政部长”，每月的家庭收入是800元，你怎么分配各项家庭支出？请设计出分配具体的方案。（衣食住行）（b组）假设你所在的家庭是一个三口，你是家里的“财政部长”，每月的家庭收入是XX元，你怎么分配各项家庭支出？请设计出分配具体的方案。
一、影响消费水平的因素学生充分讨论设计出方案后，每组派出代表展示小组的设计方案教师记录在黑板上。【教师提问】两组的消费有什么一样？为什么？【结论】居民的消费受当前的收入影响。情景二如果你们两个小组的收入变为3000元，你们的分配方案会发生什么变化？
学生发言，教师记录。教师引导学生分析a组的3000元分配与b组的3000元分配方案的不同点。例如：在食物一项中，原来收入较低的a组比b组少，是受什么因素影响？
【结论】消费受过去收入水