第二节 意识的本质和作用 第一框 把握人的意识的奥秘

第一课  认识世界 尊重实际

第二节  意识的本质和作用

第一框   把握人的意识的奥秘（a）

一、教学目标

1、知识、能力目标：

通过学习完整掌握明白意识概念，知道物质决定意识，但是，人的意识不是对事物的简单反照，经过抽象加工人可以反映事物的本质与规律，对物质具有反作用。

2、过程、方法目标：

通过讨论分析，教师讲解解决学生中存在的困惑问题。

3、情感、态度和价值观目标：

体会意识的内容只能来自于物质与实践，认同人的意识是不可能主观自生的观点。

二、课前准备

1、收集人脑与动物大脑的相关资料，并进行对比。

2、思考意识到底是什么？阅读下图思考人为什么能还原事物？

新疆发现的恐龙化石和还原图

三、教学过程

【导入】在印度人们多次发现小孩被母狼叼走并在狼群中长大的现象。这些“狼孩”再次回到人类社会有些已八九岁了，但还不会说话，不能思维，其习惯与狼基本一致。

【提问】材料揭示了什么样的哲学道理？

【教师归纳】物质决定意识。意识不是天生的。让我们来完整地理解一下意识概念。

【板书】一、从意识的起源看，意识是物质世界发展到一定阶段的产物。

【说明】自然界无机物-原始生命-古猿-人类-人的意识（可以由学生来讲解）

【教师说明】意识除了是自然界发展到一定阶段的产物外，还是社会的产物。即是社会实践的产物。有了人不能说就有了意识，如“狼孩”。（此处可再次联系“狼孩”的故事说明）只有经过社会实践，当客观存在作用于人脑中，这时才产生了意识。

【提问】意识是物质的产物，那么，任何物质的形态都能产生意识吗？ 

【板书】二、从意识的生理基础看，意识是人脑的机能。

【ppt展示】1、人脑是意识的物质器官

展示人脑功能分区图

【提问】为什么只有人脑才有思维的机能？

【教师总结说明】

人脑

动物脑

重量

1500克

占体重的1/50 

黑猩猩400克

大猩猩500