人的认识从何而来教案

人的认识从何而来
一、【教学目标】：
1、知识目标
◇识记 ：(1)实践的含义             (2)实践的构成要素   （3）实践的特点
◇理解： (1)实践具有三个基本特征   (2)实践是认识的基础   (3)实践活动的三种形式
◇运用：
(1)根据所学知识，结合相关原理，分析说明实践是人们改造客观世界的物质性的活动。
(2)依据相关原理，说明实践出检验认识的唯一标准。
2、能力目标：
通过学习实践和认识的关系原理，使学生初步确立科学的实践观，切实认识到实践的观点是马克思主义认识论的首要的基本观点，确立实践是检验认识的唯一标准的观点。
3、情感、态度、价值观目标：
(1)牢固树立实践第一的观点。一切知识来源于实践，一切认识要服务于实践。 
二、【重点、难点】：
1、实践的基本特点      2、实践是认识的来源
三、【教学方法】：讨论探究、讲授法
四、【课时安排】：一课时
五、【教学过程】：   
人有主观能动性，人能够通过意识认识世界，那么人对世界的正确认识从哪里来？
一、人的认识论从何而来
（一）、实践及其特点
1．实践的含义。
◇课堂探究：(1)谈谈你对实践的理解。
(2)简要分析辩证唯物主义所说的实践与上述观点的不同。
  ◇探究提示：(1)同学们可以谈出自己对“实践”概念的感性认识，不必苛求准确，如实践就是人们做事情，譬如农民种田、工人做工、教师教学、演员表演、科学家做实验等。但这里提前告诉同学们，实践是指人们认识活动以外的活动。
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