第二课第一节第一框 运动是物质的根本属性

第二课 探索规律 实事求是

第一节 物质运动及其规律性

第一框 运动是物质的根本属性（a）

一、教学目标

1．知识和技能：通过教学，帮助学生理解运动、静止的概念；一切事物是运动的，运动是物质的根本属性，静止是运动的一种特殊状态的基本观点；从具体事例归纳出一般哲学观点的概括能力，正反两方面的辩证分析能力，判断正误的能力。

2．过程和方法：在教学模式上采用师生互动和生生互动型，充分发挥学生的主体作用，结合多媒体教学手段，运用具体到抽象的归纳推理法，举例法和问题教学法。培养学生分析概括能力、透过现象看本质等能力。

3．情感、态度、价值观：树立马克思主义的科学运动观。 

二、课前准备

1．学生准备：预习教材内容，上网查找与本课有关的资料；收集家庭照片，找到爸爸妈妈童年，青年和中年时候的照片。

2．教师准备：布置预习任务；制作多媒体课件。

三、教学过程

【导入新课】

【多媒体出示材料】汶川地震图片（参见附件1）

师：大家知道为什么会发生地震吗？

生：略

师：地震是地壳运动的一种表现。

【多媒体出示材料】构造地震图片

师：世界是物质的。世界上千差万别的各种事物无不处在运动变化之中，只不过有些事物的运动变化比较明显，人们可以直接感觉到；有些事物的变化比较缓慢或者由于观察条件所限，人们不容易察觉到。物质本质上是以运动的方式存在的。今天我们就一起来学习运动。

1、运动的定义

【多媒体出示材料】六大板块漂移运动示意图（参见附件2）

师：板块漂移运动始于一亿八千万年前。观测数据说明，大西洋每年扩大1厘米，每年每个板块都要磨掉6厘米。虽然我们感受不到六大板块的运动，但是它的确一直处于运动变化之中。

师：那么，我们哲学上所讲的运动是什么？

【师生共同归纳】运动的定义：我们哲学上所讲的运动，就是指宇宙中发生的一切变化和过程。

2、运动的形式

【多媒体出示材料】北斗七星的变化图（附件中有fla