2019年高考政治文化生活应考复习策略

文化生活迎考复习教学操作策略研究
              
以文化生活热点为载体,把握主干知识,建构供学生调动和运用的知识体系,提高应考能力,这是文化生活最后一轮复习的主要目标。现就此谈谈自己的想法和做法，与大家分享。
一、以高考考向为路径，建构文化生活应对考试的知识体系
（一）高考文化生活试题（主观题）的四个设问方向
1．是什么
漫画1、2分别反映了怎样的不良文化现象？（09广东）
这两类文化现象有何不同？（09广东）
2．为什么（意义、依据、理由、原因等）
从这座奇特的纪念碑，说明文化遗址保护的文化意义。（09辽宁、宁夏）
    运用文化生活知识分析上述做法的理论依据。（09山东）
3．怎么样（怎样、如何、措施、建议等）
就怎样推动安徽文化创新提出合理化建议（09安徽）
谈谈我们应该如何继承和发展中国传统文化（09福建）
如何解决漫画中反映的问题？（09广东）
运用文化生活知识，说明中华传统美德是如何发扬光大的。（09天津）
“村官”小杨给乡村带来的变化是如何体现《文化生活》道理的？（09浙江）
4．评析（辩证分析）
有人认为，青年志愿者应该是“大公无私”的，也有人认为应该是“先公后私”的，你赞同哪种观点？请说明理由。（09天津）
 对上述争议（同等条件下，能否优先录用、聘用、录取志愿者）持怎样的看法？（09海南）
“只有参与重大社会实践活动，才能成为中华民族精神的弘扬者。”运用文化生活的相关知识对这一观点加以评析。（09江苏）
  
（二）应对文化生活考试的知识体系举要
1．回答“为什么类”问题要调动和运用的知识点
（1）文化对经济：文化反作用于经济，给予经济以重大影响。文化与经济相互交融，科学技术在经济发