《好事情》教学设计之三(北师大版)

教学目标：
　　　1、认字：认识15 个生字，继续巩固随文识字及渗透性识字。
　　　2、写字：有目的的指导学生认为难写的生字。并指导学生学习在评价中学写字。
　　　3、熟练朗读课文，使学生懂得随着年龄的增长自己应当为别人做更多的事情。
　　教学重点：培养学生自主学习，自主识字的能力。继续巩固随文识字。及在评价中学写字。
　　　　　　　初步了解课文内容，懂得自己要从身边的小事做起，帮助别人。
　　教学难点：培养学生自主学习及识字的能力。
　　教具准备：教学课件挂图字卡
　　教学过程:
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　〖你正在浏览《老百晓在线》提供的文章〗
　　（一）谈话导入引发学生的学习兴趣：
　　　　　同学们，我们每个人都做过很多好事。你觉得什么事是好事?给大家说一说你都做过什么好事？
　　　　　（根据学生的自身经验，使学生初步了解什么是好事）
　　　　　有个小朋友叫尤拉。他也很想做好事。那么他想做什么好事呢？今天老师就把小尤拉带到了课堂上。也把他的故事带到了课堂上，我们就一起看看，好吗？
　　（二）学习新课，随文渗透识字：
　　　1 请你自己小声的读读这个故事。标出自己不认识生字。用自己喜欢的方法学学这些生字。
　　　　（引导学生在自读课文中学会发现问题，并运用已有的知识经验加以解决）
　　　2 谁已经能够将课文读下来了。请你试着把课文读一读。
　　　　要求其他同学要认真听，听后要分别从以下两方面给与评价。（评价的时候先说说别人的优点，谈说说自己的意见）
　　　　第一遍要着重听听他的字音读的准确不准确。
　　　　第二遍着重听听他有没有多字或漏字的情况。
　　　　（目的是促使学生在听读中识字，并学会有目的的听及有目的的评）。
　　　3 再读课文，读后说说你有什么收获？
　　　　（通过阶段学习，引导学生学会及时总结自己在学习中的收获）
　　　　同桌两人互相读课文，如果对方读的好请你用自己喜欢的 阅读全文