3.2 生活中的透镜教材分析： 1． 教材内容： 人教版义务教育课程标准实验教科书八年级上册第三章第二节《生活中的透镜》。 2．教材简析 ：在初步认识透镜的基础上，通过观察日常生活中应用到的透镜，了解它们的工作原理，让学生进一步深入的理解透镜，培养学生学以致用的科学意识。并且在制作模型照相机的过程中，让学生感受到成功的乐趣。 3．教材所处地位和作用： 本章主要介绍透镜的基础知识和透镜在日常生活中的应用，是初中物理光学知识中重要的组成部分，也是学生掌握光学元件应用的关键内容。整章内容安排非常符合新课标的基本理念——“从生活走向物理，从物理走向社会”。 《生活中的透镜》这节安排在第二节，在学生学习了透镜的基础知识及其对光的作用后，能够进一步对透镜成像的知识有感性的认识。这个顺序安排使学生能具体、生动地认识透镜的成像特点及生活应用，能引起学生对凸透镜成像规律的求知欲，有利于下节课开展探究凸透镜成像规律的活动，起到了承前启后的作用。相对于旧课程安排先探究规律，再认识透镜在生活中的应用更能调动学生的求知欲和学习积极性。 4、教学目标和要求： 一、知识和技能 了解透镜在日常生活中的应用。 二、过程和方法 1.经历使用模型照相机的过程，了解照相机的成像原理。 2.通过观看实验能简单描述凸透镜成像的几种情况的主要特征。 3.过自制水滴放大镜，初步感受等效原理的应用。 三、情感、态度、价值观 1．通过对模拟相机的使用，获得成功的愉悦。 2．培养对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理的情感。 3．初步建立将科学技术应用于实际的意识。 5、教学重难点： 重点：照相机、投影仪、放大镜的工作原理及成像特点。 难点：凸透镜成实像
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