沪科版《4.7神奇的“眼睛”》教案

教学目标：
    1、了解放大镜、显微镜、望远镜等光学仪器的用途。
    2、通过对光学仪器的介绍，使学生认识物理学知识在生产、生活和科技方面的应用。增强学生对物理的热爱。
    3、通过介绍显微镜、望远镜的发展和功能的增强，使学生认识科技对人类生活和社会发展的重要性，了解科技的持续性发展将加深人类对自然的认识，激发学生对科学和技术的热爱。
教学重点、难点：
    1、放大镜、照相机、摄相仪的成像原理。
    2、放大镜、显微镜、望远镜的用途。
教学过程：
    一、复习凸透镜成像的规律
师：凸透镜成像的规律是什么？
生：当u>2f时，成倒立、缩小、实像，像与物在透镜异侧；
    当f<u<2f时，成倒立、放大、实像，像与物在透镜异侧；
    当u<f时，成正立、放大、虚像，像与物在透镜同侧。
二、课题引入
利用凸透镜成像的性质，人们制成了许多光学仪器，就像特殊而神奇的“眼睛”，拓展了我们肉眼的功能。
三、新课教学
1、放大镜
师：请同学们用桌面上的凸透镜靠近课本，观察课本上的字，你看到了什么现象？
生：字被放大。
师：再请大家判断放大镜的像与物是在放大镜的同侧，还是异侧？是实像，还是虚像？判断依据是什么？
（异侧，虚像）
师：隔着凸透镜看物体总是放大的吗？（让学生拿着凸透镜看远处的物体）
总结：用放大镜观看近处的物体，物距小于焦距时才是放大的。因此，物体应放在离放大镜小于焦距的位置才合适，离放大镜的距离接近于焦距里，所成的像最大。
板书：1、放大镜：焦距短的凸透镜，u<f，成正立、放大虚像。
2、显微镜
显微镜的目镜和物镜都是凸透镜。用显