怎样描述力

第二节 怎样描述力  

教学目标
1、知识与技能： 了解力的三要素；了解力的单位，并对  等有具体的感受；能用示意图描述力。

2.过程与方法：通过观察、实验、体验或听、看，对力的三要素形成初步认识；感悟力的三要素对力的作用效果的影响。

3.情感、态度与价值观：养成独立动脑动手的习惯；在交流讨论中初步养成勇于发表个人看法并尊重他人见解的习惯。
教学重点与难点
重点： 力的三要素
难点： 三要素中作用点对力的作用效果的影响

教学方法 启发、讲解、实验、讨论
教学用具   三角板，弹簧
教学过程
一、新课引入
     力的效果是改变物体的形状，改变物体的运动状态。
     演示实验： 请一名男同学和一名女同学先后弯一根弹簧 , 请同学们思考：力的作用效果跟什么因素有关？  同学们会根据两名同学对弹力棒的弯曲程度，很容易得出与力的大小有关。用力拉弹簧，用的力越大，弹簧伸长越长，可见力的大小影响力的效果。那么除了力的大小外，还有哪些因素影响力的效果呢？
二．进行新课
1、力的三要素
(1)力的大小影响力的效果。
(2)力的方向
    师：我们要把螺母拧紧，一般来说应该向顺时针方向用力，如果沿着逆时针方向用力只能将螺母拧松。我们向上提一个木箱，必须向上用力才能将木箱提起来。如果沿水平方向用力推它，只能使它沿水平方向开始运动。我们观看足球比赛，运动员射门时把球踢偏了，原因是踢球时用力的方向没能控制好。打排球时把球扣出界外也是用力的方向不妥。      
可见，力的方向也影响力的效果。
(3)力的作用点
    教师：大家注意看所有的门窗的把手都安装在离门轴较远的位置，这样开关门窗比较方便