八年级物理声音的产生与传播

第2课时
编写：                                      执行：
课题: §1-1 声音的产生与传播                总序 (2)
课标要求:
1. 知道声音产生和传播的条件;
知道声音在不同介质中传播的速度不同。
2．观察并体验声源发声时在振动，观察并体验声音传播需要介质，固体能传声。
3．激发学习兴趣和对科学的求知欲望，乐于探索身边的声现象，培养合作精神。
重点：声音的产生和传播
难点：回声及回声的应用
实验准备：
1． 音叉、乒乓球、喇叭、小泡沫球
2． 闹钟、玻璃罩
3． 笛子、口琴等乐器
教学方法：层层深入法   对比研究法
学法指导：实验探究→阅读理解
教程：
一． 引导学生看章首图，可让学生思考，讨论如下问题：
（1） 关于大象你了解多少？
（2） 你认为大象之间如何交流？
二．声音的产生与传播
1． 声的产生
（1） 引导学生看图1.1-1
（2） 自我体验:让学生自己轻摸喉头声带处,练习发声a、o、e 等。
（3） 探究：做各种活动使物体发声、观察、思考、总结物体发声时的共同特征。
小结并板书声是由物体的振动产生的。
一