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物质的三态 温度的测量

物质的三态  温度的测量

教学目标:

1、  知识与技能目标:

1了解物质三种状态的不同特征,会使用酒精灯。

2了解液体温度计的工作原理,会使用温度计测量温度。

3培养学生的动手能力和自学能力。

2、  过程与方法目标:

1培养学生的观察分析、提出问题的能力。

2初步培养学生的创造性思维和创造能力。

3、  情感态度和价值观目标:

1培养学生严谨的科学态度和相互协作、友好相处的健康心理。

2培养学生爱护环境的意识。

教学重点:1使学生通过自己的探究与交流,学会使用酒精灯并归纳水的三态及特征。

      2以老师自制演示温度计为器材,使学生自己得出液体温度计的原理及构造。

      3通过实验使学生自己总结正确使用温度计的方法。

教学难点:培养学生自主性学习的意识。 教学器材:自制温度计,酒精灯,火柴,支架,冰块,自来水,温水,热水,常用温度计,烧杯,体温计,学具盒,多媒体等。

        

知识点

教师活动及教学内容

学生活动

物质的三态及酒精灯的使用

播放冰川、河流、云、雨、雾、露、霜、雪、雹的画面,创设教学情境,引入物质的三种状态。 一、物质的三态、酒精灯的使用 教师出示冰块,问:冰除了有这种状态外,它还能变化成哪些状态? 继续提问:如何使冰块变成另外两种状态呢? 师:加热的手段,方法很多(如:各种热具)实验室里我们用酒精灯作为热源来加热。 师:请同学们认识酒精灯并配合课本p28信息快递“酒精灯的使用”尝试点燃和熄灭酒精灯,体验酒精灯的使用过程,谈谈你是如何正确使用酒精灯的? 师:用酒精灯给物体加热,应该用酒精灯的哪部分火焰?你能否设计一个实验来验证酒

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