“欧姆定律”教学案例

　　教材分析

　　欧姆定律是电学中的基本定律，是进一步学习电学知识和分析电路的基础，是本章的重点。本次课的逻辑性、理论性很强，重点是学生要通过自己的实验得出欧姆定律，最关键的是两个方面：一个是实验方法，另一个就是欧姆定律。欧姆定律的含义主要是学生在实验的过程中逐渐理解，而且定律的形式很简单，所以是重点而不是难点。学生对实验方法的掌握既是重点也是难点，这个实验难度比较大，主要在实验的设计、数据的记录以及数据的分析方面。由于实验的难度比较大，学生出现错误的可能性也比较大，所以实验的评估和交流也比较重要。这些方面都需要教师的引导和协助，所以这次课采用启发式综合教学法。

　　教学目标

　　知识与技能

　　①使学生会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流。

　　②通过实验认识电流、电压和电阻的关系。

　　③会观察、收集实验中的数据并对数据进行分析。

　　过程与方法

　　①根据已有的知识猜测未知的知识。

　　②经历欧姆定律的发现过程并掌握实验的思路、方法。

　　③能对自己的实验结果进行评估，找到成功和失败的原因。

　　情感、态度与价值观

　　①让学生用联系的观点看待周围的事物并能设计实验方案证实自己的猜测。

　　②培养学生大胆猜想，小心求证，形成严谨的科学精神。

　　重点与难点

　　重点：掌握实验方法；理解欧姆定律。

　　难点：设计实验过程；实验数据的分析；实验结果的评估。

　　教学方法

　　启发式综合教学法。

　　教学准备

　　教具：投影仪、投影片。

　　学具：电源、开关、导线、定值电阻（5ω、10ω）、滑动变阻器、电压表和电流表。

　　板书设计

　　已学的电学物理量：电流i、电压u、电阻r。

　　猜测三者之间的关系：i＝ur、i＝u／r、i＝u－r、……

　　实验所需器材：电源、开关、导线、电阻、电流表、电压表、滑动变阻器。

　　实验电路图：见图－10

　　记录表格：

　　结论：（欧姆定律）

　　教学过程

　　课题引入