课题
第三章 第一节 温度
课时
13课时
课型
新授
授课班级
八年级 1 - 4 班
授课
教师
叶 卫
授课
时间
XX年11月2日
教
材
分
析
教
材
分
析
《温度》是人教版义务教育课程标准教科书物理八年级上册第三章第一节的内容。是本章知识的核心，“温度”不仅仅是物态变化的预备知识，物态变化是围绕“温度是否变化”进行的。温度是热现象的初步知识，主要内容有温度的概念，温度计的原理，刻度规定，使用方法和体温计的特殊结构。这些知识为后面学习物态变化打下基础，做好铺垫。温度计不仅是初中物理学中学生们接触的又一测量仪器，又是生活中常用的测量工具。学好它并会用它对今后其它仪器的学习很有帮助，也是今后继续学习热学知识的基础，并在生活、地理和化学学科中都有一定的益处。
教
学
目
标
知识与能力：
1. 理解温度的概念
2. 了解生活环境中常见的温度值
3. 会用温度计测量温度。
过程与方法：
1. 通过观察和实验了解温度计的结构；
2. 通过学习活动，使学生掌握温度计的使用方法.。
情感、态度与价值观：
通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。
教学
重点
1. 正确理解温度的概念；
2. 正确使用温度计测量温度并能读出各种温度计的示数。
教学难点
1. 温度计的构造、原理
2. 体温计与实验室温度计的对比
学
情
分
析
学生在日常生活中已经对温度有一定的了解，理解起来并不困难。“温度计”是学生物理上学习的又一个测量工具，虽然在平时的生活中可能也接触过，但温度计的制作原理和操作规范上还有一些疑惑，因此在上课时要注重训练学生用科学用语规范地描述概念，规范使用温度计测温度，突出科学方法的教育。
教具
教具： 自制温度计 演示温度计
我们怎样听到声音