教学目标：
1、知识和技能
知道升华和凝华的概念。
知道升华要吸热，凝华要放热。
知道生活中的升华和凝华现象。
2、过程和方法
通过观察了解升华和凝华现象。
3、情感、态度、价值观
通过教学活动，激发学生关心环境，乐于探索一些自然现象的物理学道理。
重、难点：
1、 判断常见的升华和凝华现象。
2、 解释常见的升华和凝华现象。
教学器材：
可密封的玻璃瓶、酒精灯、碘
教学课时：1时
教学过程：
一、前提测评：
1、物质由_______转变为_______的过程叫汽化，汽化的两种方
式是________和________。
2、物质由_____转变为_____的过程叫液化。液化过程______
热量。居民使用的液化石油气，就是在常温下用_________
的方法，是石油气变成液体储存在钢瓶里的。
3、关于蒸发和沸腾，下列的说法不正确的是： （ ）
a、蒸发可以在任何温度下进行，沸腾必须在一定温度下进行；
b、蒸发不需要吸热，沸腾需要吸热；
c、蒸发是液体表面汽化的现象，沸腾则是在液体内部进行的
汽化现象；
d、蒸发是缓慢的汽化现象，沸腾是剧烈的汽化现象。
4、夏天扇扇子，人感到凉爽，主要是因为扇来的风：（ ）
a、 降低了周围的温度；
b、 降低了人的体温；
c、 加快了人身上的汗水的蒸发；
d、 赶走了人体周围的热空气。
二、导学达标：
引入课题：雪是怎样形成的？
学生猜想：〔 …… &nb
汽化