北师大版五年级数学下册第23页“实践活动

教学设计

学习内容：本内容是北师大版五年级数学下册第23页“实践活动”。

 一、教材分析 ：

这部分内容是长正方体，观察物体，找规律等知识的综合运用，实物操作，头脑想象，建立表象是三个重要的环节，教师要给学生提供实际操作，观察想象与形成表象、用自己语言表达的机会。其中动手操作，是提高学生运用知识的能力，发展空间观念的重要手段，教学时要让学生想象要搭的长正方体的形状，再选用所用的材料，鼓励学生创新、比较。

二、学生分析：

此内容是这一单元的最后一个内容，是在学习了长正方体的特征，平面展开图，表面积，露在外面的面的内容的基础上进行的。学生通过看、摸、剪、折、粘，画、摆、等动手操作学习，积累了一定的经验。在前期教学中还教给了学生画立体图形的方法，根据给定的长、宽、高画立体图形，并画出它的平面展开图，学生表现较好，大部分学生画出来了，已有一定的空间想象能力。

学习目标：

1、复习巩固长、正方体的特征。

2、小组内合作研究，动手操作，通过拼、摆、搭、插，接、算，来研究用给定的材料搭建不同形状长、正方体框架的方法。培养学生的合作意识和探究精神，并提高学生协同解决实际问题的能力，拓展学生的空间想象能力。

3、通过研究解决问题的不同策略，激发学生的思维，进行思维的跳跃性训练，创造性地思考问题，多角度，多方位地寻求解决问题的方法，培养学生的创造性精神，提高学生的智力水平。

学习重点：通过拼、摆、搭、插，接、算，来研究用给定的材料搭建不同形状长 、正方体框架的方法。培养学生的合作意识和探究精神，并提高学生协同解决实际问题的能力，拓展学生的空间想象能力。

学习难点：通过研究解决问题的不同策略，激发学生的思维，进行思维的跳跃性训练，创造性地思考问题，多角度，多方位地寻求解决问题的方法，培养学生的创造性精神，提高学生的智力水平。

学习方法：合作研究，动手操作，成果展示，方法总结，激励与表