第二节 探究串联电路中电压的规律
●教学目标
一、知识目标
1、通过探究实验,得出串联电路中电压的规律,学习科学探究的方法。
2、在实验过程中,训练连接电路的基本技能。
3、通过实验,训练正确识记、使用电压表的技能。
二、能力目标
1、通过观察和实验,探究串联电路中电压的规律,提高学生对问题的探究能力。
2、通过学生的亲自实验,培养他们初步的观察能力和动手操作的实验能力。
3、通过对实验结论的归纳和总结,培养学生的概括能力。
三、德育目标
1、通过学生探究活动,激发学生学习兴趣,培养学生热爱科学、积极研究、探索科学知识的精神。
2、通过同学们共同的实验过程,培养学生严谨的科学态度和协作精神。
●教学重点
通过实验探索串联电路中电压的规律。
●教学难点
组织指导学生在探究过程中认真观察,仔细分析,得出恰当的结论。
●教学方法
探究法、实验法、观察法、讨论法。
●教具准备
电池组、小灯泡(带座)、开关、导线若干、投影仪。
●课时安排
1课时
●教学过程
一、引入新课
[师]请同学们在纸上画出你熟悉的串联电路图。
学生画图,教师巡视,选出较好的图,用投影仪放大。
[师]同学们观察自己画出的串联电路图。
思考:你已经了解了串联电路的哪些知识,还想知道哪些内容,还有什么问题?
[生]串联电路中的电流处处相等。
[生]电流表工作的时候必须串联在电路中。
[生]串联电路中的电压有什么样的关系?也和电流一样,处处相等吗?(提出问题)
二、进行新课
[师]这位同学提出了一个很好的问题,同学们可以大胆猜想,你认为会是什么呢?
[猜想或假设]
[生]我认为串联电路中电压的关系应该和电流的关系相同,也是处处相等。
[生]我们认为电压应该从电源正极出发,沿着电流的方向越来越小。因为电压是使电路中形成电流的某种“力量”,力量会越用越小。
[生]我们认为灯泡大的地方电压大,灯泡小的地方电压就小。
[生]串联电池组的电压等于各个电池的电压之和,串联电路
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