解方程练习课（第一单元 方程）

教学内容:教科书第6页第7-12题
教学目标:1、进一步理解并熟练应用等式的这一性质解简单的方程。
2、理解解方程过程的简化书写，并且解题时适当运用简化书写。
3、培养良好的作业习惯，自觉进行检验。
教学重点: 理解并熟练应用等式的这一性质解简单的方程
教学难点: 理解并熟练应用等式的这一性质解简单的方程
教学过程：
一、基础练习
1、说出下面的式子哪些是方程，哪些不是，为什么？
20＋17=37 12－y=4 a＋12=35
21－b＜14 x=14＋23 16＋a=27＋b
2、解方程
x＋125=370 520＋x=710 x－4.9=6.4
120－x=25 7.8＋x=2.5 x＋8.5=12
学生独立完成，指名学生板演。
选3题让学生说说想的过程。
集体订正，帮有错的同学分析错误原因，使其明白。
二、完成第6页的7～12题。
第7题：
（1）学生独立完成后指名回答，让学生说说是怎样想的。
（2）这里的方程与前面所学解方程的过程比较有什么不同？
省略了什么？
这样写有什么优点？
在解方程时，先在头脑中想好方程两边应同时加上或减去什么数，但书写时可以省略。同学们在解方程时可以照这种方法解。
使学生明白：根据等式的性质让含有未知数的一边只剩下未知数，就能很快知道
最后的结果。
第9题：
先由学生独立完成。
指名学生说：错在哪里，帮他分析一下，可能是什么原因造成的？怎样改正，我
们在做题时要注意一些什么？
第8题：
（1）学生独立完成，要按照上一题的方法适当省略，简化过程。
教师要特别关注前面解题还有错的学生，争取人人过关。
指名板演。
（2）集体订正，说说自己的解题思路。分析错误原因。
第10题：
（1）学生