平面镜

教学目标 

知识目标
1．知道成像的特点和虚像的概念，知道的应用.
2.初步学习用光路图研究几何光学的成像问题.

能力目标
1．通过成像特点的实验，培养实验操作能力、观察能力.
2．通过对实验现象的观察与分析，以及归纳得出成像特点的过程，培养学生的分析概括能力.
3．通过根据成像特点，运用对称法确定物体在中所成的像，初步培养学生运用数学方法来解决物理问题的能力.

情感目标
通过在日常生活、生产、科技方面广泛的应用，激发学生强烈的求知欲，培养学生良好的非智力品质.

教学建议

教材分析
本节教材先通过日常生活中的镜子成像的现象引出成像的概念，然后通过实验归纳出成像的规律.再从光的反射定律出发，借助于作图分析发光点怎样成虚像，并扩展到物体怎样成虚像.最后加强了联系实际，列举了一些日常生活中用用的例子.并介绍了在潜望镜上的应用.讲好本节课的关键是指导学生做好实验，成像的规律是本节课的重点，虚像概念的建立是本节教学的难点.

教法建议
1．研究成像特点的实验，对于基础较好的学生，应作为探究性实验进行教学.

2．进行必要的实验指导：
1）尽可能选薄一些的玻璃，否则会看到两个不重合的像.
2）平板玻璃一定要保证竖直设置，两只蜡烛大小应一样并竖直放置以方便观察和研究.
3）怎样判定蜡烛B与蜡烛A的像重合：如图5-3-1，手移动B，当看见B与A的像变成一只点燃的蜡烛，从不同的角度看，都看到B的芯上有火焰，B正好跟A的像重合.这时，用笔贴近A和B的下端，描出它们与纸的接触线，得到两个小圆.这两个小圆的圆心，就是A和B的位置.

3．渗透从简单到复杂的研究物理问题的方法.
课本从发光点S的像推论物体的像，教学中还可把物体的像区分为发光物体的像和发光物体的像，并在教学中说明这种由简单到复杂的研究物理问题的方法.

4．在做好实验的基础上，借助光路图分析成像原理和虚像的概念，有助于学生理解.

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