“串联和并联”教学设计

　　1．知识与技能。

　　（1）会读、会画简单的电路

　　（2）能连接简单的串联电路和并联电路。

　　（3） 培养初步的实验操作技能。

　　2．过程与方法。

　　（1）会用实验的方法探究串、并联电区别。

　　（2）能说明生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例，发展观察能力。

　　【教学过程】

　　3．情感、态度与价值观。

　　（1）培养学生合作的精神和对科学知欲。

　　（2）认识科学技术对于社会发展和人类生活的影响。

　　（3）明白复杂事物由简单事物构

　　【教具及实验器材】

　　多媒体课件，1．5 v干电池 80节，2．5 v的小灯泡80个，开关80个，导线若干。

教 师 活 动

学 生 活 动

达 成 目 标

激

趣

引

入

1．多媒体放映XX年中山古镇国际灯饰博览会的有关资料。

2．激趣引入新课。

1．学生上网获得中山古镇国际灯饰博览会信息。

2．学生思考提问。

1．使学生了解家乡的情况，培养热爱家乡的思想感情。

2．使学生了解上网是获取信息的重要渠道。

3．激发学生学习的欲望和好奇心。

连

接

串

并

联

电

路

1．介绍实验器材，讲实验要求（特别提醒你）。

2．提问：你能否选用一些器材使一盏灯亮？

3．提问：给你两盏灯和一个电源，你能同时使两灯都发光吗？有几种接法？

4．利用多媒体进行分析、归纳。

1．学生讲述“特别提醒你”的原因。

2．学生实验：先画电路图，再接实物图。

3．学生动手、动脑：先画电路图，再连实物图。

4，设计由5盏灯组成吊灯的电路图。

1．使学生认识到复杂的事物由简单事物构成的道理。

2．会用简单的图设计实验方案。

3．培养学生初步的电学实验的操作技能。

4．增强克服困难的信心和决心，体验战胜困难，解决物理问题时的喜悦。

探

究

串

并

联

电

路

的

特

点

1．鼓励学生在学会连接串、并联电路后提出问题。

2．师生一起对问题进行初步的评价和筛选，确定合理的问题进行探究。

3．要求学生将设计的实验方案画成电路图。

4．再强调“特别提醒你” 注意事项