昆虫的生殖和发育

目标与方法 1．  举例说明昆虫的完全变态和不完全变态发育过程。 2．  尝试观察昆虫的发育过程。 3．  养成善于观察的良好习惯。 4．  明确研究昆虫的目的是为了更好地利用和控制昆虫。 教学方法比较法 课前准备 蝗虫和家蚕生殖和发育过程的标本；相关投影片。 教学过程教师活动教学内容学生活动复习提问1．  植物的生殖方式有_______生殖和_______生殖两种，分类的依据是有无_________的结合。 2．  有性生殖的后代更具有______和______；无性生殖的优势是能____________________，后代能保持___________。 3．  在生产实践中，人们经常利用植物的无性生殖来__________和_______，常见的方式有______和_______等。 4．  嫁接时应当使接穗与砧木的______紧密结合，以确保接穗的成活。学生思考单独回答新课导入家蚕的生殖和发育 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这唐朝诗人李商隐《无题》中的两句绝唱。但同学们有没有想过这句诗的科学性，春蚕真的死了吗？今天我们就以家蚕为例一起来研究昆虫的生殖和发育。学生思考出示家蚕标本 出示讨论提纲 布置学生自学书本p8-10 思考题见书本p9-10页1、2。学生分四大组传着观察标本。并由专人负责标本的安全。 自学书本完成思考题。引导讨论1．  家蚕是通过哪种生殖方式繁殖后代的？这种生殖方式的特点是什么？ 2．  根据日常的观察，说说还有哪些动物与家蚕的生殖和发育方式相似？ 3．  “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”从家蚕的发育过程来分析，这句诗有什么不准确的地方？你能改其中的两个字使之既有科学性，又不失艺术性吗？学生先进行小组讨论，然后全班交流。小结家蚕