八年级生物上册《基因的显性和隐性》导学案

一．学习目标：
1．举例说出相对性状与基因的关系，描述控制相对性状的一对基因的传递特点
2．增强实事求是的科学态度和运用科学方法解释生命科学
二．学习重点、难点：
 举例说出相对性状与基因的关系
 描述控制相对性状的一对基因的传递特点；
三．学习过程：
（一）复习思考引入新课
 1.复习染色体变化的图解
 2.理解p32上生殖过程中基因的传递图解
（二）孟德尔的豌豆杂交实验
学生仔细阅读有关孟德尔的豌豆杂交实验
阅读提纲：
如果高豌豆控制高度的一对基因是aa，矮豌豆控制高度的一对基因是aa,两者杂交的
后代杂种豌豆会怎样呢？
 
杂种豌豆为什么只表现高的呢？难道控制矮性性状的基因（a）没有传给子代呢？
 
高和矮这对性状，谁为显性性状，谁为隐性性状？
 
隐性性状在什么情况下，才能表现出来？杂种豌豆的后代为什么高的多，矮的少呢？
 
为什么不允许近亲结婚？
 
小组交流，得出答案
1．相对性状有            和             之分。
2．在相对性状的遗传中，用英文字母的大写a表示        基因，小写a表示       
基因；表现为隐性性状的，其基因组成只有     种，例如      ；表现为显性性状的，
其基因组成有   &n