第一节 尝试对生物进行分类

一、         教学目标 1、    尝试根据植物和动物的特征进行分类。 2、    列举植物和动物的主要类群。

 二、         重点和能点 通过分类活动来学习生物的分类。

三、         课前准备 教师：制作cai课件，增加教学的直观性和趣味性；动植物类群的挂图。学生：小组为单位，去书店看看各种书籍是怎样摆放的。 四、         课时分配 两课时

五、         --

学习内容 学生活动 教师活动 生物分类的意义了解生物多样性，保护生物的多样性。             根据问题，认真思考，表述交流，对不同的观点，在老师的点拨指导下，达成共识，明白道理。         创设情景：要想了解菜粉蝶的生长发育和行为，你将从下列几本书中选择哪一种？指导学生认真思考 ，发表观点。对存在的问题，由教师点拨指导，从而得出结论。 植物的分类在被子植物中，花、果实和种子往往作为分类的重要依据。在进行分