《每人伸出一只手》教研教学设计

音乐

教研专题：有效参与，促进学生主动发展
一、教学内容：
人民音乐出版社《义务教育音乐课程标准实验教科书•音乐》三年级第六册第八课《爱和平》——《每人伸出一只手》。
二、教学内容分析：
《每人伸出一只手》是一首颂扬各国儿童团结、友谊、和平为题材的歌曲。曲调坚定有力，充满着热情。全曲为二段体。第一乐段由四个乐句组成，曲中运用了“x  x •x   ” “x  • x    ”节奏，使音乐富有推动力，它生动地
表现了世界不同肤色的儿童伸出友谊之手，手拉手高唱着和平友谊之歌的情景，情绪热烈。歌曲在热烈而欢快的8个小节间奏后进行第二乐段，曲调以上移一度的级进手法，把歌曲的情绪层层推向高潮，犹如形成一股世界和平友谊的洪流。最后一句节奏突然拉宽，旋律舒展，音调出现了全曲最高的“5”，以坚定有力的情绪结束全曲。

三、教学对象分析：
三年级的学生经过三年的音乐学习，已经有一定的歌唱、倾听的能力，并会通过音乐活动随着音乐做简单的动作，在思维能力方面，已经能够有自己的想法。但这年龄段的学生仍属于比较好动，容易受情绪的改变而对学习的态度。综合考虑以上因素，根据学生的年龄特点以及知识水平，有针对性地设计本课内容。

四、教学目标：
1、 初步学习歌曲《每人伸出一只手》的演唱，能用自然的声音歌唱。
2、 合作用简单的动作进行歌表演。
3、 培养身体协调性，思维的敏捷性。
4、 在愉悦的音乐活动中，感受人类和谐共处能让这个世界更美丽的道理，产生热爱和平之情。

五、教学重点、难点：
教学重点：会大胆地演唱《每人伸出一只手》
教学难点：共同参与用简单的动作创编歌表演

六、教学策略：
根据学生的年龄特征，以及现有的知识水平，本课教学通过引入xx年奥运作为整课的主线，扩阔学生的视野，让情景带动学生的