《大白象》教学设计

第一单元 第二课时

教学内容
    唱   《大白象》
听   《小象》

教学目标
    1、学生能专注地聆听乐曲《小象》，对“管弦乐”这种器乐形式
有初步的感性认识。   
2、整齐地演唱《大白象》，并能用动作或自己的方式表达自己对音乐的感受。
教材分析
    《大白象》是一首优美抒情的儿童歌曲，一段体结构，旋律流畅，歌词诙谐、幽默。歌曲由四个乐句组成，以叙事的形式，形象地描绘了大白象的可爱形象，以及小动物们和睦相处、认真学习的情景。
歌曲结尾处的四分休止符的运用增加了歌曲的俏皮色彩，歌曲的音程跳动大、节奏不够规整给学生的学唱带来了一定难度。
管弦乐《小象》是一首具有爵士风格的乐曲，轻松、活泼，形象地表现了小象们玩耍嬉戏的热闹情景。

教学重点
    让学生在反复聆听中熟悉旋律，掌握音准。

教学难点
歌曲中出现的四度、五度音的大跳。四分休止符的正确演唱。

教学过程

 一、 听听想想——感受音乐
   1、 听音乐做律动，感受乐曲的情绪。
   2、 欣赏《小象》
出示一些大象生活的挂图，教师围绕大象的形态、生活习性与学生进行交流，在交流中加深对大象的了解。由此引入管弦乐《小象》的欣赏。
完整地聆听《小象》音乐，体会音乐的情绪。
复听音乐。提问：在乐曲中小象“叫”了几次？
再次完整地聆听音乐，随着音乐模仿小象的动作，并用嗓音模仿小象的叫声。
 

二、 唱唱跳跳——享受音乐
    学唱新歌《大白象》
1、 完整地聆听歌曲，初步感受歌曲的旋律。
2、 再次欣赏歌曲，加深对音乐的感受。
3、 带领小朋友一起读歌词。
4、 用整体听唱法和分句模唱法学唱歌