人音版一年级音乐下册第五单元教案设计

荣成市实验小学　 一　年级　 音乐　学科教案、学案一体化设计

课型

新授

课题

歌曲《快乐的孩子爱歌唱》

课时

一课时

设计教师

教学目标设计1、初步学会歌曲《快乐的孩子爱唱歌》。2、学习有表情地朗读歌词3、吐字清晰、灵巧。4、能用打击乐器为歌曲配伴奏。

教学方法设计听唱法、朗读法、观察法等。

教学程序设计

教材处理设计

师生活动设计1、出示鸟儿飞翔图、蜜蜂采蜜图和夜空流萤图，结合课本上快乐孩子歌唱图，引入教学主题。2、指着图片师生接唱：3、听范唱录音2遍4、请同学们按歌曲节奏朗读歌词5、用听唱法教唱歌词6、教师分句弹奏旋律，学生分句唱歌词这首歌把快乐与歌唱紧密地联系到了一起，快乐的孩子爱歌唱，也只有爱唱歌才能快乐。歌词采用了比喻的排比句，以鸟儿爱飞翔、蜜蜂爱花房、流萤爱火光比喻快乐的孩子爱歌唱，这对那些性格过于内向，不爱音乐、不爱歌唱的学生来说，也是一种极好的启发。1、(师)活泼的鸟儿爱飞翔，（生）飞呀飞，飞呀飞，（师）勤劳的蜜蜂爱花房，（生）采蜜忙，采蜜忙，（师）小小的流萤爱火光，（生）闪呀闪，闪呀闪，（师）快乐的孩子爱歌唱。（生）唱呀唱。通过接唱练习使学生熟悉歌曲的旋律，培养师生间默契的合作能力，同时也对学生的发声进行了一定的训练。2、（1）体会歌曲的速度（2）体会歌曲的情绪。3、要求吐字正确、清晰4、先分句教唱，再整体教唱。

教学程序设计

教材处理设计

师生互动设计7、学生跟着录音唱一遍，再用伴奏带唱一遍。8、边听录音，边在每小节的后两拍拍手（xx  x）。然后用“x   x   xx    拍腿  拍腿   拍9、用x”的形式再练习几遍。教师出示“x   x   xx    x”的节奏卡片，要求学生分组讨论：如何用