班集体建设研究

[摘  要] 班级是学校教育和管理的基本单位，也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织力保证。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。在新的时期，在实施新课改的今天，形成一个良好的班集体，需要每一位班主任的精心组织和培养才能逐步建立起来。

[关键词]  习惯   自信心   契机   氛围

良好的班风是学习的保证。只有建立良好的班风，才能使全班大多数同学在班级这个集体中学习生活得心情舒畅。初一新生，他们内心都描绘有一个美好的初中学习生活蓝图，这为初一班风建设创造了较好的客观条件。

一、兵马未动粮草先行——————班主任工作的先决条件

新学年伊始，班主任接管一个刚入学的新班级，并将在很短的时间使之融合为一个颇具凝聚力的整体。首先要做到了解学生，给学生树立理想和信心。为此班主任在开学前一周就应做好了解学生的工作。从教务处拿到本班学生的第一手资料（教务处为配合教师工作，可尽早开展分班工作。）用心记住每位学生的名字，知道他们的兴趣和爱好；了解学生的家境情况。如果教师在开学第一节课上能轻而易举的报出学生的姓名或他们的兴趣爱好，让学生觉得老师如此了解自己。一种敬佩崇拜的心情油然而生。其二，教师要备好开学第一节课的内容。包括新学校的校园环境、发展历程、美好未来及师生的奋斗目标。这更像是一节演讲课，一节让学生充满希望的鼓动课。因此在开学的前期工作中，班主任的工作特点就要突出一个字——“早”。

二、公欲善其事必先利其器——————准军事化的管理理念

分析学生的心理特点：每个学生都有上进的心理，而这种想法被带到新的环境时会显得愈发强烈。而另一方面，由于以前养成的种种不良行为习惯又会很快让他们回归从前。抓住学生的这一特点，有必要在新学年的新环境下重塑新的习惯。为此我从以下几个方面着手。新生一入学就将接受一段时间的