把自尊还给学生

有这样一则故事：一位纽约商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生一股怜悯之情。他把一元钱丢进卖铅笔人的盛钱的盒里就走开了。但他又忽然觉得这样做不妥，就急忙返回，从买铅笔人那里取出几支铅笔，并抱歉的解释说自己忘记取笔了，希望不要介意。最后他说：“你和我都是商人，你有东西要买，而且上面有标价。”若干年过后，在一个社交场合上，一位穿着整齐的推销商迎上这位纽约商，并自我介绍：“你可能已经忘记了我，我也不知道你的名字，但我永远忘不了你。我一直觉得自己只是一个推销铅笔的乞丐，直到你跑过来告诉我，我是一个商人为止。”没想到纽约商人简简单单的一句话，竟是一个处境窘迫的人重新树立了自信心，并通过自己的努力终于取得了可喜的成绩。人性最强烈的渴求就是自尊和受他人重视。当他意识到自己的自尊和价值，充分相信自己以后，才有决心去摆脱磨难，去证明自己决不是一个弱者。
然而我们的教育却经常有意或无意的漠视孩子的自尊！
教育生活中常见到这样的情景：当学生调皮时，当学生成绩不如人意时，当学生没有按照老师的意愿去做事时，我们的老师，常常用无比尖利的语言，又是甚至是十分极端的方式去伤害学生稚轮的心灵！笔者就有这样的体会;小学时碰到一个非常严厉的数学老师，要求非常严格，上课时不准学生有任何预期要求无关底举动。在一次练习题课上，我忽然看见脚下有一张纸，下意识的去捡，老师霎时勃然大怒，走下讲台，拉着我的胳臂说：“你上课捡什么纸？”顿时我感到无地自容，从此我惧怕我的老师，也害怕了他的课，尤其是他那不屑一顾的眼神。那门课对我来说，就好似一到永远也跨不过去的壕沟。这件事就一直铭记在我的脑海里。长大后，我也成为一名教师。但我时时警醒自己：要爱学生，更要尊重学生。有时，教师不经意的一句话、一个举动，或许就会让学生的生命走廊中少开一扇窗子。身为教师千万不要忘记：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讽刺中有爱迪生。只要我们的教师 阅读全文