登录

初中班主任程序教育15

后 记

教育中有许多新问题,需要我们去解决。解决问题的根本办法,就是细心地观察。看问题究竟出在什么地方?主要矛盾在哪里?然后静心地想一想,把平时人们都熟视无睹的现象,都仔细地琢磨个透。拿出几套办法来,一套一套地试。正面想不通,换一个角度,调个面考虑。在本书中的某些章节如《班干部的使用和培养》、《怎样爱全体学生》、《工作重心的转移》等,不都是在正面想不通时,反过来考虑,结果搞通了。
我们来看看医生看病:来了个急腹痛的病人,又找不到原因,剖腹探查。不管三七二十一,先把病人的肚皮剖开再说。反正痛苦让患着去忍受,经验却归医生来享有。我们不妨学学医生,把手里的学生折腾一番。又不是自己的孩子,弄坏了,与切身利益毫无关系。写到这里,有人会指着我的背说:天底下有你这样的老师!我要说:就我看到的有多少学生,实际上是被我们老师教坏的,被那些官僚主义、形式主义的东西教坏的。
现在许多老师,工作的确很忙,干了许多冤枉事,自己却没有觉察到。我在这里指出来,指了一条教育好学生的光明大道,简单又明了。初中的学生不懂事,到了高中,自然会明白。等到学生觉悟了,再去挽救他,迟了。
这本书总算写完了,松了一口气。同事李波看完本书书稿后说:“捅穿了,教育其实很简单。”中学生的教育问题、弱校更新问题、择校生问题,上上下下,连中央政府都很伤脑筋。国家一定投入大量的人力物力在研究。我这个子弟学校的普通老师,只有中级职称的无名鼠辈,现在抛砖引玉,把我在这个学校摸索出来的一整套方法介绍出来,算是对祖国教育事业的一点小贡献。有人会说,这些东西都不是应试教育的老一套吗?是老一套,这些东西是我在老一套的时间里摸索出来的经验,当然是老一套,但是我考虑。我们当老师的,只要老老实实地,按照老一套的方法,把学生教育好了,就尽了自己的责任。
由于种种原因,我在这个学校,从来没有完整地带过一届学生,总在打乱仗。使得我的教育研究,多次被迫 阅读全文
相关文章更多>>
最新发布文章更多>>
半数学生不喜欢家长
老师的三重收获
独特的育人交响曲