小学五年级数学上册教案全册4

第二课时：练习课
教学目标
1. 知识与技能：通过练习，使学生进一步掌握平行四边形的面积公式，并能应用公式解决简单的实际问题。
2. 过程与方法：让学生在独立思考的基础上进行合作交流，从而巩固所学的知识，并形成技能和技巧。
3. 情感、态度与价值观：
（1） 引导学生养成认真审题的良好习惯。
（2） 通过解决具体的实际问题，体会数学与现实生活的密切联系。
教学过程
一． 复习引入
1. 口答。
平行四边形的面积计算公式是什么？它是怎样推导出来的？
指名回答，引导学生回忆平行四边形面积计算公式的推导过程。根据学生的回答，教师板书如下：     平行四边形面积公式：s=ah
2. 计算。
出示以下两道小题。
计算下面平行四边形的面积。
先让学生独立解决问题，再组织全班共同核对。
通过全班交流，教师提醒学生注意以下两点：
（1） 计算平行四边形的面积时，底和高的单位要相同，如果不同，要把它们化成相同单位后再计算。（如求左图面积）
（2） 要弄清底和高的对应关系。（如求右图面积。这里出现了多余条件，高5cm所对应的底应是8cm。）
3. 引入。
教师说明本节课的练习和练习目的要求，并板书课题。
二， 指导练习
指导学生完成教科书第82~83页练习十五中的第1~7题。
1. 第1题。
先让学生独立完成，再交流作法和结果。
2． 第2题。
先指导学生理解题意，让学生明确要求出平行四边形的面积，需要先画出平行四边形一边上的高，再量出底和高的长度，最后应用公式进行计算。
接着让学生独立进行操作和计算。教师巡视，并及时地给予必要的指导。学生做完后，教师组织学生进行全班交流。全班交流时，教师要注意引导学生认识可以以不同的边作底来求出面积。
3， 第3题。
先指导