信息窗4：解形如ax±bx=c的方程

教学内容：
义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学五年级上册第71-74页。
教材简析：
本节课是在学生已经了解了方程的意义，以及会用方程的意义求方程的解的基础上进行学习的。本节课的教学，让学生借助线段图来理解数量关系，学会正确的判断和选择。会选择合适的未知数量设为x，掌握解形式为ax±bx=c一类方程的方法并能解决实际问题。
教学目标：
    1、会解形如ax±bx=c的方程并掌握其方法。
2、学会借助线段图理解数量之间的相等关系，并能解决实际问题。
3、培养学生分析问题和解决问题能力。使学生初步形成正确的数学思想。
教学过程：
一、 复习旧知  引入新课
教室的面积是56平方米。长为8米，宽是多少？（方程解）
设：宽为x米  8x=56
x=7
说说求解的依据。

[设计意图]
通过对前面所学知识的回顾，帮助学生继续温习解方程的方法，同时也为后面出示例题做对比，激发学生学习的兴趣。
二、 比较分析  学习新课
1、给出情境图：上海野生动物园是中国首家野生动物园。截
止到XX年，一共有成年东北虎和白虎16只，东北虎的只数是白虎的7倍。
2、根据情境图，你都能提出什么问题？
小结：大家根据情境图提出了不少有研究价值的问题，那么我们选取集中提出的问题：东北虎和白虎各有多少只？这个问题一起来研究一下。
3、对比研究：在解决这个问题之前，老师把刚才开课初我们一起解决的那个问题拿出来，大家先把这两道题目做个对比。
（1） 教室的面积是56平方米。长为8米，宽是多少？（方
程解）
（2）上海野生动物园是中国首家野生动物园。截止到XX年，一共有成年东北虎和白虎16只，东北虎的只数是白虎的7倍。东北虎和白虎各有多少只？
  4、仔细对比，找出不同。（学生先自己思考再同位互相交换意见）
  5、学生汇报。
  小结：刚才